Użycie
-
Stosujemy w celu opisania przyzwyczajeń, sytuacji, stanu rzeczy, które miały miejsce w przeszłości, ale nie są już aktualne:
| He used to drink beer; now he drinks wine. |
- |
Kiedyś pił piwo, ale teraz pije wino. |
| It used to be cheap; now it is expensive. |
- |
Kiedyś to było tanie, teraz jest drogie. |
| We used to live in Kraków; now we live in Warszawa. |
- |
Kiedyś mieszkał w Krakowie, teraz w Warszawie |
| She used to be rich; now she is poor. |
- |
Kiedyś była bogata, teraz jest biedna. |
- Stosujemy w celu opisania zdarzeń w przeszłości, które były w danym czasie zdarzeniami rutynowymi. W tym wypadku nie występuje kontrast pomiędzy przeszłością a teraźniejszością:
| During my holidays I used to sleep for a long time, then I used to have breakfast and I used to go for long walks in the mountains. |
- |
Kiedyś podczas wakacji dużo sypiałem, potem jadałem śniadanie I chodziłem na długie spacery w górach. |
W tym wypadku "used to" może być zastąpione przez would:
During my holidays I would sleep for a long time, then I would have breakfast and I would go
for long walks in the mountains.
Znaczenie
|
|
|
|
| I used to |
- |
kiedyś, swego czasu |
|
|
|
|
|
| I used to speak good English. |
- |
Kiedyś mówiłem dobrym angielskim. |
| We used to work more but now we're too lazy. |
- |
Kiedyś pracowaliśmy więcej, ale teraz jesteśmy za leniwi. |
| He used to be such a nice guy. |
- |
Kiedyś był z niego fajny gość. |
| He used to live in Wrocław, but now he lives in Warsaw. |
- |
Kiedyś mieszkał we Wrocławiu, ale teraz mieszka w Warszawie. |
Konstrukcja
I / You / He / She / It / We / You / They used to play tennis; now I play bridge.
Budowanie twierdzeń
|
|
|
|
OSOBA |
+ "used to" |
+ CZASOWNIK |
+ DOPEŁNIENIE |
I |
used to |
speak |
Russian. |
You |
used to |
speak |
Russian. |
He/She/It |
used to |
speak |
Russian. |
We/You/They |
used to |
speak |
Russian. |
|
|
|
|
|
Budowanie pytań
|
|
|
|
"Did" |
+ OSOBA |
+ "use to" + CZASOWNIK |
+ DOPEŁNIENIE |
Did |
I |
use to speak |
Russian? |
Did |
you |
use to speak |
Russian? |
Did |
he/she/it |
use to speak |
Russian? |
Did |
we/you/they |
use to speak |
Russian? |
|
|
|
|
|
Budowanie przeczeń
|
|
|
|
OSOBA |
|
+ "use to" |
+ CZASOWNIK |
+ DOPEŁNIENIE |
I |
didn't |
use to |
speak |
Russian. |
You |
didn't |
use to |
speak |
Russian. |
He/She/It |
didn't |
use to |
speak |
Russian. |
We/You/They |
didn't |
use to |
speak |
Russian. |
|
|
|
|
|
Użycie
- Stosujemy stronę bierną w sytuacji, kiedy chcemy zwrócić uwagę na czynność, nie na wykonawcę czynności, lub kiedy wykonawca jest nieznany:
| The flowers are watered every day. |
- |
Kwiaty są codziennie podlewane. |
| These cars were built in Germany. |
- |
Te samochody zbudowano w Niemczech. |
- Stosujemy kiedy sprawca jest nieokreślony np. somebody, someone, everybody, they, people). Strona bierna jest często używana z czasownikami say, believe, understand oraz know, w celu uniknięcia konstrukcji bezosobowej typu: they lub people:
| Strona czynna |
|
Strona bierna |
| People don't like them. |
|
They are not liked (by people). |
| (ludzie ich nie lubią) |
|
(nie są lubiani) |
| John Wilson is said to live in New York. |
- |
Mówi się, że John Wilson mieszka w Nowym Jorku |
| He is believed to have killed a dragon. |
- |
Wierzy się, że on zabił smoka. |
| Snakes are known to be dangerous. |
- |
Wiadomo, że węże są niebezpieczne. |
| Mentally ill people are understood to need care. |
- |
Zrozumiałe jest, że chorzy umysłowo potrzebują opieki. |
| He is said to have killed twenty people. |
- |
Mówi się, że zabił dwudziestu ludzi. |
| Ghosts are believed to appear at midnight. |
- |
Wierzy się, że duchy pojawiają się o północy. |
| Edison is known to have invented the electric bulb. |
- |
Wiadomo, że Edison wynalazł żarówkę. |
- W instrukcjach, zawiadomieniach, zakazach i innych użyciach języka oficjalnego:
| Smoking is not allowed here. |
- |
Zakaz palenia. |
| Passengers are requested to fasten their seat-belts |
- |
Uprasza się pasażerów o zapięcie pasów |
- pewnych użyciach, strona bierna służy wyeksponowaniu wykonawcy czynności poprzez dodanie na końcu zdania sprawcy poprzedzonego przyimkiem "by":
| You will be shown off by Mr. Strand. |
- |
Odprowadzi pana pan Strand. |
| The speech will be delivered by Mrs. Thatcher. |
- |
Mowa zostanie wygłoszona przez panią Thatcher. |
Konstrukcja
W stronie biernej występuje przemieszczenie części zdania w zdaniu.
np. I put the cup on the table.
Strona czynna
|
|
|
|
PODMIOT |
+ CZASOWNIK |
+ DOPEŁNIENIE 1 |
+ DOPEŁNIENIE 2 |
I |
put |
the cup |
on the table. |
|
|
|
|
|
Strona bierna
|
|
|
|
PODMIOT |
+ CZASOWNIK + past participle |
+ DOPEŁNIENIE 1 |
+ DOPEŁNIENIE 2 |
The cup |
was put |
on the table |
(by me). |
|
|
|
|
|
Present Simple
|
|
|
|
| Strona czynna |
Strona bierna |
| Somebody breaks this glass every week. |
This glass is broken every week (by somebody). |
| They water the flowers every day. |
The flowers are watered every day (by them). |
|
|
|
|
|
Present Continuous
|
|
|
|
| Strona czynna |
Strona bierna |
| Somebody is breaking the glass now. |
The glass is being broken now. |
| They are watering the flowers now. |
The flowers are being watered now. |
|
|
|
|
|
Past Simple
|
|
|
|
| Strona czynna |
Strona bierna |
| Somebody broke this glass yesterday |
This glass was broken yesterday. |
| They watered flowers yesterday |
Flowers were watered yesterday. |
|
|
|
|
|
Past Continuous
|
|
|
|
| Strona czynna |
Strona bierna |
| Somebody was breaking the glass. |
The glass was being broken. |
| They were watering the flowers. |
The flowers were being watered. |
|
|
|
|
|
Present Perfect
|
|
|
|
| Strona czynna |
Strona bierna |
| Somebody has broken this glass. |
The glass has been broken. |
| They have watered the flowers. |
The flowers have been watered. |
|
|
|
|
|
Past perfect
|
|
|
|
| Strona czynna |
Strona bierna |
| Somebody had broken this glass. |
The glass had been broken. |
| They had watered the flowers. |
The flowers had been watered. |
|
|
|
|
|
Future Simple
|
|
|
|
| Strona czynna |
Strona bierna |
| Somebody will break this glass. |
The glass will be broken. |
| They will water the flowers. |
The flowers will be watered. |
|
|
|
|
|
Pytania
| They bring flowers every day. |
- |
Codziennie przynoszą kwiaty. |
| What is brought every day (by them?) |
- |
Co jest codziennie przynoszone? |
| |
|
|
| Somebody painted it. |
- |
Ktoś to namalował. |
| Who was it painted by? |
- |
Przez kogo zostało to namalowane? |
| |
|
|
| They have taken it somewhere. |
- |
Oni gdzieś to zabrali. |
| Where has it been taken? |
- |
Gdzie to zostało zabrane? |
| |
|
|
| Something was done. What was done? |
- |
Czegoś dokonano. Czego dokonano? |
| |
|
|
| Somebody is stealing it. |
- |
Ktoś to kradnie. |
| What is being stolen? |
- |
Co jest kradzione? |
| |
|
|
| It is made of metal. |
- |
To jest zrobione z metalu. |
| What is it made of? |
- |
Z czego to zrobiono? |
Użycie
- Za pomocą konstrukcji "to have something done" opisujemy usługi wykonane dla nas lub dla kogoś innego:
| Last year I had new tiles put on the roof. |
- |
W zeszłym roku położono mi nowe dachówki na dach. |
| I have my car repaired. |
- |
Mam naprawiony samochód. |
| He'll have his hair cut tomorrow. |
- |
On jutro ścina włosy. |
| Two years ago he had his appendix removed. |
- |
Dwa lata temu wycięto mu wyrostek robaczkowy. |
| I have my windows cleaned every month. |
- |
Każdego miesiąca mam myte okna. |
| We will have our garden dug by tomorrow. |
- |
Do jutra nasz ogród będzie skopany. |
- Ta sama konstrukcja "to have something done" wyraża niepowodzenie i wypadki, jakie nam się przytrafiają:
| Peter had his car stolen last week. |
- |
W zeszłym tygodniu Peterowi ukradziono samochód |
| He had his leg broken playing football. |
- |
Grając w piłkę, złamał nogę. |
| He had two of his teeth knocked out. |
- |
Miał wybite dwa zęby. Wybito mu dwa zęby. |
| I had my shirt torn yesterday. |
- |
Wczoraj podarłem sobie koszulę. |
- Użycie "to get something done" sugeruje wysiłek, włożony w osiągnięcie czegoś:
| It will take me another hour to get the washing done. |
- |
Zrobienie prania zajmie mi jeszcze jedną godzinę. |
| After two hours I got the watch repaired. |
- |
Po dwóch godzinach miałem naprawiony zegarek. |
Struktura pytania o podmiot
|
|
|
|
| PODMIOT |
+ CZASOWNIK |
+ DOPEŁNIENIE |
| I |
like going |
to the cinema. |
| Ja |
lubię chodzić |
do kina. |
| |
|
|
| The Smiths |
are |
very optimistic people. |
| Państwo Smith |
są |
bardzo optymistycznymi ludźmi. |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
PODMIOT
(słówko pytające) |
+ CZASOWNIK |
+ DOPEŁNIENIE |
| Who |
likes going |
to the cinema? |
| Kto |
lubi chodzić |
do kina? |
| |
|
|
| Who |
are |
very optimistic people? |
| Kto |
jest |
bardzo optymistycznymi ludźmi? |
|
|
|
|
|
Pytania o podmiot
- Pytania zamknięte - tzw. Yes/No Questions, są to pytania, na które odpowiadamy tak lub nie:
| Zdanie |
|
Pytanie |
| I like going to the cinema. |
- |
Do I like going to the cinema? |
| The Smiths' are very optimistic people. |
- |
Are the Smiths' very optimistic people? |
| They don't like judges. |
- |
Do they like judges? |
| She's a great singer? |
- |
Is she a great singer? |
| My brother comes form Alaska. |
- |
Does your brother come form Alaska? |
| Maria has bought herself a bar of chocolate. |
- |
Has Maria bought herself a bar of chocolate? |
| She's been there five times. |
- |
Has she been there five times? |
- Pytania otwarte - tzw. Wh Questions, są to pytania, na które udzielając odpowiedzi musimy posłużyć się dłuższą wypowiedzią:
Słówka pytające to: who, whose, which, what
| Zdanie |
|
Pytanie |
| I like going to the cinema. |
- |
Who likes going to the cinema? |
| The Smiths' are very optimistic people. |
- |
Who are very optimistic people? |
| They don't like judges. |
- |
Who don't like judges? |
| She's a great singer. |
- |
Who is a great singer? |
| My brother comes form Alaska. |
- |
Who comes from Alaska? |
| Maria has bought herself a bar of chocolate. |
- |
Who has bought herself a bar of
chocolate? |
| She's been there five times. |
- |
Who has been there five times? |
Struktura pytania o dopełnienie
|
|
|
|
| PODMIOT |
+ CZASOWNIK |
+ DOPEŁNIENIE |
| I |
like going |
to the cinema. |
| The Smiths |
are |
very optimistic people. |
|
|
|
|
|
W pytaniach o dopełnienie słówko pytające jest podmiotem oraz operator "do" nie może zostać użyty.
| Who left the window open? |
NIE |
Who comes from Alaska? |
| Which type of person lasts longer? |
NIE |
Who has bought herself a bar of
chocolate? |
| How many people worked on it? |
NIE |
Who has been there five times? |
Można zadać tylko pytania otwarte, jeśli chcemy zadać pytanie tylko o dopełnienie.
|
|
|
|
| SŁÓWKO PYTAJĄCE |
+ OPERATOR |
+ PODMIOT |
+ CZASOWNIK GŁÓWNY |
| Where |
do |
I |
like going? |
| Who |
are |
the Smiths? |
|
|
|
|
|
|
Pytania o dopełnienie
| Zdanie |
|
Pytanie |
| I like going to the cinema. |
- |
Where do I like going? |
| The Smiths' are very optimistic people. |
- |
Who are the Smiths? |
| They don't like judges. |
- |
Who don't they like? |
| She's a great singer. |
- |
Who is she? |
| My brother comes from Alaska. |
- |
Where does my brother come from? |
| Maria has bought herself a bar of chocolate. |
- |
What has Maria bought herself? |
| She's been there five times. |
- |
How many times has she been there? |
W niektórych konstrukcjach zadając pytanie o dopełnienie musimy posłużyć się strukturą pytającą ze słówkiem pytającym na końcu.
| She looks really great! |
- |
Ona wygląda świetnie. |
| What does she look like? |
- |
Jak ona wygląda? |
| |
|
|
| I think he's really nice! |
- |
Myślę, że on jest naprawdę miły. |
| What is he really like? |
- |
Jaki on jest naprawdę? |
| |
|
|
| You should talk to him. |
- |
Powinieneś z nim porozmawiać. |
| Who should I talk to? |
- |
Z kim powinieniem porozmawiać? |
| |
|
|
| I gave it to him. |
- |
Jemu to dałem. |
| Who did you give it to? |
- |
Komu to dałeś? |